★ 亮點一：更加凸顯全社會對醫(yī)師職業(yè)的尊崇。 

醫(yī)師法在“總則”中，明確規(guī)定了“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的十六字崇高精神，并將每年8月19日設(shè)立為中國醫(yī)師節(jié)，以立法的形式確立了醫(yī)師節(jié)的法律地位，有利于推動全社會廣泛形成尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍。

醫(yī)師法第一條對原《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》行文“保障醫(yī)師合法權(quán)益”調(diào)整到首句，開宗明義，彰顯出國家對醫(yī)師權(quán)益的重視。

此外，醫(yī)師法還規(guī)定了對有突出貢獻的醫(yī)師的表彰、獎勵制度，對營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍，促進醫(yī)患關(guān)系和諧具有重要推動作用。

 ★ 亮點二：更加注重醫(yī)師高質(zhì)量培訓(xùn)培養(yǎng)   

醫(yī)師法將參加醫(yī)師資格考試人員的最低學(xué)歷條件由中專提高到大專，提高了醫(yī)師準(zhǔn)入門檻，有助于提高醫(yī)師學(xué)歷層次，提升醫(yī)師整體專業(yè)技術(shù)水平，進一步保障人民群眾的健康權(quán)益。

醫(yī)師法還突破了既有的管理模式，明確了醫(yī)師經(jīng)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和考核合格，可以增加執(zhí)業(yè)范圍。這將進一步拓展醫(yī)師的執(zhí)業(yè)空間，符合臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科融合發(fā)展的趨勢。

醫(yī)師法將醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育三階段連續(xù)統(tǒng)一的醫(yī)師教育培訓(xùn)體系，做了進一步鞏固強化。同時，醫(yī)師法還要求制定醫(yī)師培養(yǎng)規(guī)劃，加強醫(yī)教協(xié)同，建立適應(yīng)行業(yè)特點和社會需求的醫(yī)師培養(yǎng)和供需平衡機制，統(tǒng)籌各類醫(yī)學(xué)人才需求，加強緊缺人才培養(yǎng)。通過多種途徑，加強以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加強專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)配備。

 ★ 亮點三：更加注重醫(yī)師權(quán)益保障    

醫(yī)師法專門增設(shè)“保障措施”一章，在人事管理、薪酬待遇、表彰獎勵、職業(yè)防護、公益宣傳等方面作出規(guī)定。要求各級政府維護醫(yī)師執(zhí)業(yè)環(huán)境，有效防范和依法打擊涉醫(yī)違法犯罪行為；醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為醫(yī)務(wù)人員提供職業(yè)安全和衛(wèi)生防護用品。

此外，公共場所自愿急救豁免制度是本次修法最大的亮點之一，是民法典緊急救治權(quán)立法精神的延續(xù)。民法典第184條規(guī)定，“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”。按照醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師應(yīng)當(dāng)在醫(yī)療機構(gòu)中執(zhí)業(yè)，從事相應(yīng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，所以醫(yī)師的本職工作不是提供公共場所急救服務(wù)。醫(yī)師在非執(zhí)業(yè)期間，以普通公民身份發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)能力自愿參加公共交通工具等公共場所急救服務(wù)，屬于挺身而出、奮勇救人的見義勇為行為。如果因此造成受助人損害的，不承擔(dān)民事責(zé)任，與民法典的規(guī)定保持一致。

 ★ 亮點四：更加注重醫(yī)防融合和中西醫(yī)并重 

“預(yù)防為主”和“中西醫(yī)并重”是新時期衛(wèi)生健康工作方針的重要內(nèi)容，也是這次抗擊疫情給我們最深的啟示。醫(yī)師法將增進醫(yī)防融合貫穿于醫(yī)師培訓(xùn)培養(yǎng)、配備使用、執(zhí)業(yè)管理等各個方面。比如，建立公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)機制；醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備一定數(shù)量的公共衛(wèi)生醫(yī)師；發(fā)現(xiàn)傳染病、突發(fā)不明原因疾病等要按規(guī)定及時報告；在公共衛(wèi)生事件中表現(xiàn)突出的，要予以表彰獎勵等。

醫(yī)師法還鼓勵中西醫(yī)相互借鑒學(xué)習(xí)，建立中西醫(yī)相互學(xué)習(xí)的教育制度，培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結(jié)合人才，為人民群眾提供更好的中西醫(yī)結(jié)合服務(wù)。醫(yī)師法規(guī)定，“經(jīng)考試取得醫(yī)師資格的中醫(yī)醫(yī)師按照國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)培訓(xùn)和考核合格，在執(zhí)業(yè)活動中可以采用與其專業(yè)相關(guān)的西醫(yī)藥技術(shù)方法。西醫(yī)醫(yī)師按照國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)培訓(xùn)和考核合格，在執(zhí)業(yè)活動中可以采用與其專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)藥技術(shù)方法。”

 ★ 亮點五：更加注重補齊基層和緊缺專業(yè)短板 

基層醫(yī)師承擔(dān)著為城鄉(xiāng)居民提供公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)的重要職責(zé)，是居民健康的“守門人”。醫(yī)師法修訂過程進一步體現(xiàn)了“以基層為重點”的導(dǎo)向。

一是加強培訓(xùn)指導(dǎo)。要求各級人民政府采取有力措施，優(yōu)先保障基層、欠發(fā)達地區(qū)和民族地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生人員接受繼續(xù)教育；組織上級醫(yī)療機構(gòu)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的人員開展培訓(xùn)；鼓勵鄉(xiāng)村醫(yī)生參加醫(yī)師資格考試，提高能力水平，取得醫(yī)師資格。二是加強待遇保障。在基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的醫(yī)師，按照國家規(guī)定享受津貼、補貼等政策，在職稱評定、職業(yè)發(fā)展、教育培訓(xùn)和表彰獎勵方面享受優(yōu)惠待遇。同時，進一步完善對鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)收入多渠道補償機制和養(yǎng)老政策。三是加強技術(shù)幫扶。執(zhí)業(yè)醫(yī)師晉升副高職稱的，應(yīng)當(dāng)有累計一年的基層或者對口支援的服務(wù)經(jīng)歷。

醫(yī)師法吸取了之前出臺的一系列多點執(zhí)業(yè)的政策規(guī)定，并以法律的形式確認了醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)管理要求，強調(diào)應(yīng)當(dāng)以一個醫(yī)療機構(gòu)為主，并辦理相關(guān)手續(xù)，還鼓勵醫(yī)師到基層醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)，進一步提高醫(yī)療服務(wù)的可及性。

 ★ 亮點六：更加注重規(guī)范醫(yī)師的執(zhí)業(yè)行為 

權(quán)利和義務(wù)是對等的，醫(yī)師法在保障醫(yī)師權(quán)利的同時，也對醫(yī)師依法執(zhí)業(yè)提出了明確要求。

一是關(guān)于“醫(yī)師超說明書用藥”有關(guān)問題?？梢詮娜齻€方面理解：第一，超說明書用藥的前提是尚無有效或者更好治療手段等特殊情況。如果采用現(xiàn)有藥品說明書載明的藥品用法或者其他治療手段，可以達到同樣的或者更好的治療目的，醫(yī)師不能實施超說明書用藥。第二，采用的藥品用法應(yīng)當(dāng)具有循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，即已有證據(jù)證明其符合安全、有效的基本要求。第三，超說明書用藥必須在取得患者明確知情同意后才能實施。此外，為了加強醫(yī)療機構(gòu)超說明書用藥管理，保證合理用藥，還要求醫(yī)療機構(gòu)建立管理制度，進行審核和規(guī)范。

二是明確醫(yī)師互聯(lián)網(wǎng)診療規(guī)范。規(guī)定執(zhí)業(yè)醫(yī)師按照國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)所在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)同意，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)提供部分常見病、慢性病復(fù)診等適宜的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，但不能用于首診。

三是醫(yī)師定期考核周期，由二年改為三年，有利于合理減輕醫(yī)師負擔(dān)。醫(yī)師法還規(guī)定，對具有較長年限執(zhí)業(yè)經(jīng)歷、無不良行為記錄的醫(yī)師，可以簡化考核程序。切實體現(xiàn)了“將時間還給醫(yī)師，將醫(yī)師還給臨床”。

四是在法律層面首次設(shè)立“終身禁止”制度。規(guī)定對醫(yī)師嚴重違反職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，造成惡劣社會影響行為的，由省級以上人民政府衛(wèi)生健康主管部門吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書或者責(zé)令停止非法執(zhí)業(yè)活動，五年直至終身禁止從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)或者醫(yī)學(xué)臨床研究。